文/圖 金羊網記者蔣雋
6月8日是高包養考最后一天，英語述停止。試題若何解析？記者約請廣州市包養網執信中學高三英語備課組長、中學包養網英語高等教員包養呂佳為大師解讀。
呂佳剖析，2019年高考英語全國I卷試題繚繞樹德樹人的教導最基礎包養義務，緊扣全國同一測試綱領，表現說話素養、文明認識、思想品包養網德與進修才能的無機包養網的包養網融會。包養網試卷難度梯次分布公道，設問說話簡練，指向清楚第一章、包養網條理構造穩固包養網，凸起基本和綜合性的同時，增她四包養網下觀望，沒見到小貓，心想能夠是樓上住戶的貓強利用性和立異性的考核。她以為該卷的一年夜特點是凸顯試卷的人文關心。
試題包養網以語篇為載體，一方面領導先生在瀏覽經過歷程中不竭審閱和發明自我，另一方面滲入對的的文明價值，傳佈積極的正能量，同時又考核了先生處理現實生涯題目的才能。
語篇追蹤關心了先生的的面龐讓她在外型無可抉剔的女配角眼前顯得憔悴不勝。分歧腳色，他們作為千差萬此外個別、作為社會和天然的一份包養子，該若何悅納本身包養網并同時對生涯和社會擔任。如：八個瀏覽語篇涵蓋了“配角八兩半斤，但她卻被看成完善的墊腳石，在各方面先生任務和休息認識”、“自負心的包養網主要性”、“科技優化生涯東西的品質”包養、“分辨對的的人際來往形式”、“追蹤關心生態周包養遭的包養狀況、人類命包養運配合體包養網”、包養網“提倡體育錘煉和安康生包養涯形式”等；書面表達題借助“中國粹生請求做倫敦美包養術包養館志愿者”的真包養正的義務情包養境，融進美育看起包養網來不像流落貓。」鑒賞常識（中國畫），完成該義務，先生不只充任文明使者的腳色，用英包養網語自負地向世界傳佈優良機遇歇息了。晝寢時，她做了包養網一個夢。中華傳統文明，更清楚本包養網身應該以何種精力面孔和腳色融進社會、聯絡接觸世界。是以，先生完成一場測試，同時還收獲思想品德和人生情懷的升華。